Opbrengsten ondersteuningsplan Op weg naar inclusief onderwijs
expertise & lerend netwerk
Halverwege ondersteuningsplan: Inspirade!
Samen vieren wat we hebben bereikt en vooruit kijken naar 2027.
- Bekijk de terugblik
stromend aanbod
‘Over de grenzen’ nu structureel aanbod
Begaafde leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag kunnen al jaren naar de klas ‘Over de grenzen’: een initiatief van PROOLeiden in samenwerking met Stichting Confessioneel Ondrwijs Leiden, jeugdhulp en collega-samenwerkingsverbanden PPO Leiden en Rijnstreek. Deze klas is sinds schooljaar 2024-2025 structureel aanbod is in ons dekkend netwerk.
sterke basis
Routekaart Doorgaande lijn Noordwijk in gebruik
Geïnspireerd door de routekaart in Katwijk namen kernen Noordwijk en Noordwijkerhout het initiatief om een heldere routekaart te ontwerpen voor een doorgaande lijn van voorschool naar basisschool. Een mooi resultaat door een goede samenwerking tussen voorschoolse voorzieningen, scholen en gemeente. Om ieder kind een goede start te geven in groep 1.
- Bekijk de routekaart
sterke basis
Speerpunt ‘gedrag’ staat op de kaart
In schooljaar 2024-2025 volgend 129 deelnemers webinars over omgaan met lastig verstaanbaar gedrag. Met zijn adviesrapport onder de arm bezocht projectleider Kees Guijt kernoverleggen en schoolbesturen investeerden in professionalisering en kennisdeling. Versterking van de pedagogische basis staat op onze kaart!
sterke basis
Scholen voorbereid op hoorrecht
Vanaf augustus 2025 is hoorrecht verplicht voor kinderen en ouders. In schooljaar 2024-2-25 hebben we scholen daarop voorbereid met een goed bezocht webinar, een factsheet en praktische handvatten om hoorrecht vorm te geven.
- Bekijk de factsheet
sterke basis
Expertgroep gedrag: gedragskennis moet naar de leerkracht!
Na twee jaar lerend netwerk ‘gedrag’, kennisuitwisseling en -deling, advisering en afstemming, gaat de Expertgroep gedrag graag door. Een terugkerende vraag afgelopen jaren: hoe krijgen we gedragsexpertise bij de leerkrachten? Om hun handelen draait het natuurlijk: met welke kennis én mindset doen zij dat? De expertgroep gaat aan de slag met dit vraagstuk.
expertise & lerend netwerk
Studiedag: samen doen wat we bedoelen
De kracht van verschillen (Emiel van Doorn) en werken aan inclusief onderwijs vanuit de bedoeling (Thom Verheggen): dat waren de thema’s van de twee lezingen op de studiedag in maart 2025. In groepen gingen deelnemers hierna samen in gesprek over volgende (verander)stappen.
- Bekijk de visualisatie
samenwerken met de regio
Fasenmodel onderwijszorgcontinuüm ontwikkeld
Alleen samen kunnen onderwijs en gemeenten zorgen voor een ononderbroken ontwikkelingslijn voor kinderen. Een nieuw fasenmodel gaat ons daarbij helpen! Hierin staan uitgangspunten voor overlappende samenwerking die nodig is. Bij elke fase van het model maken gemeenten en onderwijs duidelijke afspraken.
- Bekijk het fasenmodel
werken aan kwaliteit
Deelname speciaal onderwijs ‘midden’ nog te hoog
Het deelnamepercentage laat zien hoeveel leerlingen naar het gespecialiseerd onderwijs gaan met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV), ten opzichte van het aantal leerlingen waarvoor wij als samenwerkingsverband bekostiging krijgen. Wij willen dit op/onder het landelijk gemiddelde brengen. Dit lukt al jaren goed in het speciaal basisonderwijs, maar nog niet in het speciaal onderwijs met een TLV ‘midden’. Dit houdt in dat voor minimaal twee gebieden intensieve en specialistische ondersteuning nodig is, bijvoorbeeld leren, sociaal-emotionele ontwikkeling of medisch.
Deelnamepercentages in speciaal onderwijs ‘laag’ en ‘hoog’ zijn wel landelijk gemiddeld. Op het jaaroverzicht 2024 veel meer data!
- Bekijk meer cijfers in het jaaroverzicht 2024
expertise & lerend netwerk
Studiedag hoogbegaafdheid bracht inzicht
Jurian Hooft van het Landelijk Informatiecentrum Hoogbegaafdheid gaf bezoekers van de studiedag over hoogbegaafdheid waardevolle tips mee. Zo werden we ons er veel bewuster van dat veel hoogbegaafde leerlingen niet opvallen, gedemotiveerd of sociaal geïsoleerd raken. Dankzij subsidie konden we ons verdiepen in hoe we bouwen aan een inclusieve leeromgeving waarin ontwikkelpotentieel tot bloei komt.
- Bekijk en beluister het filmpje en de podcast!
werken aan kwaliteit
Nieuwe governancestructuur werkt goed
De onafhankelijke raad van toezicht, samenwerkingsraad, OPR en directeur-bestuurder evalueerden met een externe adviseur de nieuwe governancestructuur. De conclusie: die werkt goed.
stromend aanbod
Onderwijs bij dagbesteding De Zeester van ’s Heerenloo
Samen met Resonans zorgen we voor een onderwijsaanbod voor een aantal kinderen op De Zeester. Weer een mooie stap om leerrecht vorm te geven voor kinderen die eerder geen onderwijs kregen.
stromend aanbod
De Kikkergroep (Rijnsburg) en de Groeigroep (Hillegom) van start
Na pilots starten regulier en gespecialiseerd onderwijs samen twee nieuwe ‘speciale klassen’. De Kikkergroep in Rijnsburg focust op kleuters. In Hillegom biedt de Groeigroep een kort programma met focus op executieve vaardigheden. Overdracht van expertise is een belangrijk doel.
sterke basis
Nieuwe Routekaart doorgaande lijn Katwijk
Voorschoolse voorzieningen, scholen en gemeente maakten samen een heldere routekaart voor een doorgaande lijn van voorschool naar basisschool. Deze kaart biedt houvast en helpt kinderen een goede start maken in groep 1!
- Bekijk de routekaart
werken aan kwaliteit
Focus AED op schoolontwikkeling in kernen werkt goed
De Ambulante Educatieve Dienst Leiden (AED) is het expertisecentrum van het speciaal onderwijs in de regio Leiden en omstreken en biedt ook de scholen in ons samenwerkingsverband ambulante dienstverlening. Aan elke kern hebben we vaste onderwijsondersteuners gekoppeld en dat werkt goed, blijkt uit tevredenheidsonderzoek. Zij focussen vooral ook op schoolontwikkeling.
samenwerken met de regio
Ontwikkelagenda Duin- en Bollenstreek klaar
Met de gemeenten en het samenwerkingsverband voortgezet (speciaal) onderwijs hebben we een Ontwikkelagenda gemaakt. Samen willen wij bouwen aan een sterke pedagogische basis als fundament voor inclusief onderwijs. We werken aan vijf thema’s: preventie en welbevinden, jeugdhulp in het onderwijs, doorgaande lijnen, inclusieve onderwijshuisvesting en leerlingenvervoer.
- Bekijk de ontwikkelagenda
sterke basis
Advies voor scholen: speerpunt gedrag
De belangrijkste reden voor verwijzing naar het gespecialiseerd onderwijs: ‘ingewikkelde’ gedragsvragen. Daarom maakten we omgaan met gedrag tot speerpunt. Projectleider Kees Guijt maakte een adviesrapport voor scholen met als belangrijkste conclusie: versterk de pedagogische basis!
- Lees het interview met Kees
- Lees het adviesrapport
werken aan kwaliteit
In gesprek over nieuwe norm basisondersteuning
Scholen brachten voor hun schoolbestuurders in beeld hoe zij scoren op de nieuwe vorm basisondersteuning voor lezen/spellen en dyslexie, meerbegaafdheid en hoogbegaafdheid en leergedrag. Dit was aanleiding voor een mooi bestuurlijk gesprek, onder meer over gezamenlijke ontwikkelpunten, hoe scholen daaraan kunnen werken en welke rol schoolbestuurders daarin hebben.
werken aan kwaliteit
Onderinstroom; we kunnen nog veel verbeteren
Jonge kinderen die rechtstreeks naar het gespecialiseerd onderwijs gaan, zonder eerst in het regulier te zijn geweest: dat heet onderinstroom. Hier heeft Bureau Infinite onderzoek naar gedaan. Conclusie: we kunnen nog veel verbeteren, zeker in het ‘integraal arrangeren’ met het regulier onderwijs erbij.
werken aan kwaliteit
Analyse twee jaar versterking HB-onderwijs gepresenteerd
Met inzet van de subsidie Begaafde leerlingen po en vo 2023-2025 werkten we twee jaar aan versterking van het onderwijs aan begaafde kinderen in de dorpskernen. Uit een analyse van bureau 1801 blijkt dat dit goed is gelukt en dat we door kunnen met een aantal ontwikkelpunten.
Ook de expertgroep HB zette na twee jaar op een rij wat nog aandacht vraagt: de doorgaande lijn niveau 1 en 2, versterken van basisondersteuning in de klas, een plan van aanpak voor ondersteuning van alle hoogbegaafd kinderen en aandacht voor de uitstroom en doorstroom naar het voortgezet onderwijs.
expertise & lerend netwerk
Studiedag: Bert Wienen bracht inspiratie
Hoofdspreker op de algemene studiedag ‘Samenwerken aan een stevige pedagogische basis voor ieder kind’: Bert Wienen. Zijn boodschap: het draait om goed onderwijs aan álle leerlingen. Starten bij de context dus, in plaats van bij het individu. En: uitgaan van een pedagogische relatie waarin we verwachtingen zo hoog mogelijk houden. Naast de lezing was er een rijk workshopaanbod.
- Bekijk de visualisatie studiedag
stromend aanbod
Symbioseregeling van start
De gezamenlijke symbioseregeling helpt scholen om de kinderen in hun dorp/kern thuisnabij (gespecialiseerd) onderwijs te bieden.
- Bekijk de symbioseregeling
werken aan kwaliteit
Nieuw: jaaroverzicht in één oogopslag
Helder inzicht in data helpt om onze aanpak steeds te verbeteren. Eind 2023 publiceerden we onze kerncijfers voor het eerst op één overzichtelijk jaaroverzicht.
- Bekijk het jaaroverzicht 2023
stromend aanbod
Blijf-Op-School-arrangementen worden benut
Met een Blijf-Op-School-arrangement (BOS) kan het regulier onderwijs extra middelen krijgen om kinderen met een bijzondere onderwijsbehoefte in het regulier onderwijs op school te houden.
expertise & lerend netwerk
Expertisegroepen HB en gedrag gestart
Samen meer leren over onderwijs aan hoogbegaafde kinderen (HB) en omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag: dat is het doel van de expertisegroepen die in september 2023 van start gingen. Experts van scholen delen en ontwikkelen kennis en adviseren het samenwerkingsverband.
stromend aanbod
aTLaS-klas van start in Voorhout
Schooljaar 2023-2024 ging de aTLaS-klas van start, dankzij goede samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs. Doel is verwijzingen voor kinderen uit de kern naar een school daarbuiten, voorkomen door overdracht van kennis van speciaal naar regulier onderwijs.
- Lees dit artikel
stromend aanbod
Noordwijkse School biedt voltijds onderwijs HB
Voltijds onderwijs voor hoogbegaafde (HB) leerlingen in ons samenwerkingsverband wordt sinds de start van het nieuwe ondersteuningsplan aangeboden voor groep 5-6 en 7-8 door de Noordwijkse school. Ondersteuningsvragen worden complexer, merkt directeur Bob van Zanten.
- Lees dit artikel